Mācību Problēmas-The-

Lasīšanas nepilnības

Kas ir lasīšanas un pareizrakstības traucējumi?

Lasīšanas un pareizrakstības traucējumi, ko sauc arī par lasīšanas un pareizrakstības traucējumiem, lasīšanas un pareizrakstības grūtībām un disleksiju, ir ļoti izteikti, ilgstoši traucējumi rakstiskās valodas vai rakstiskās valodas apgūšanā.

Tas nozīmē, ka cilvēkiem ir grūtības pierakstīt runāto valodu un skaļi lasīt rakstīto valodu.

Tiek pieņemts, ka aptuveni 4% studentu Vācijā ir vāji lasāma un pareizrakstīga.

Kā jūs varat atpazīt lasīšanas un rakstīšanas problēmu?

Lasīšanas un pareizrakstības traucējumi (Disleksija) var atpazīt pēc fakta, ka rakstveida darbā iesaistītās personas (Teksti vai diktāti) pieļaut daudz kļūdu. Bērni raksta vārdus dažādās variācijās un paši nespēj atrast pareizo pareizrakstību.

Viņi nevar izmantot savas zināšanas vai nezina risinājumu palīglīdzekļus. Tā rezultātā bērni ar disleksiju daudz konsultē un tikai sāk rakstīt.

Var būt aizdomas par lasīšanas un pareizrakstības vājumu, kad bērni pārāk steigšus raksta un aizmirst burtus vai veselus vārdus, vai arī uzraksta acīmredzami lēni un prasa daudz ilgāku laiku nekā citi bērni.

Manāma pareizrakstības nepilnību pazīme ir skarto personu skaidra izvairīšanās no uzvedības. Bērni cenšas skolā izvairīties no skaļas rakstīšanas vai lasīšanas. Turklāt bērni ar disleksiju bieži kļūst nemierīgi, paziņojot par skolas diktātu, un ir ļoti noraizējušies par neveiksmi.

Vai jūs vairāk interesē šī tēma? Sīkāku informāciju par to varat izlasīt nākamajā rakstā: Disleksijas agrīna atklāšana

Citi sliktas lasīšanas pareizrakstības simptomi

Bērni, kuri mācās lasīt un rakstīt, sākumā pieļauj daudz kļūdu. Tomēr bērni, kuri cieš no disleksijas, kļūdas pieļauj daudz biežāk un ilgākā laika posmā nekā citi bērni.

Lasot, pazīmes var būt tādas, ka bērns lasa ļoti lēni, bieži apstājas, pazaudē rindiņu tekstā vai izlaiž līniju. Tā arī laiku pa laikam apmainās ar vārdiem, zilbēm vai burtiem vai nepareizi pievieno tos.

Ietekmētajiem ir grūti saprast lasītā izpratni par tā nozīmi un atkārtot to saviem vārdiem. Rakstot, parasti tiek norādīts, ka bērni diktātos un tekstos pieļauj ļoti daudz kļūdu. Tātad viņi tajā pašā tekstā vairākas reizes raksta vārdus daļēji fragmentāri un nepareizi.

Gramatikā un pieturzīmās ir arī daudz kļūdu, slikti salasāms rokraksts un dažādi burtu izmēri tekstā vai pat rindiņā.

Diemžēl lasīšanas un pareizrakstības vājums bieži izraisa neveiksmes dažādos skolas mācību priekšmetos. Bērni var neizturēt skolas priekšmetus, lai gan viņi patiešām būtu talantīgi priekšmetā, bet nevar attīstīties disleksijas dēļ.

Neveiksmes un bailes no neveiksmes var izraisīt milzīgu stresu, tāpēc cietušie bērni kļūst agresīvi un skumji savā uzvedībā un viņiem bieži rodas bailes no skolas vai psihosomatiskas sūdzības, piemēram, sāpes vēderā un slikta dūša.

Vai jūs interesē šī tēma? Tad lasiet mūsu nākamo rakstu zemāk: Disleksijas simptomi

Kā tiek ārstētas lasīšanas un rakstīšanas grūtības?

Lasīšanas un pareizrakstības nepilnības jānovērš pēc iespējas agrāk. Tas palīdz ļoti skartajiem viņu attīstībā un var dot bērniem normālu skolas dzīvi.

Ir svarīgi, lai vecāki un skolotāji vērstos pret bērniem ar lielu pacietību un izpratni.

Disleksijas vingrinājumi

Ir dažādi vingrinājumi lasīšanas un rakstīšanas grūtībām internetā vai grāmatās. Ir dažādas darblapas, kurās ir vingrinājumi. Piemēram, vizuālai diferenciācijai. Tiek apmācīts, lai bērni labāk atpazītu burtus, zilbes un vārdus.

Optiskās atmiņas vingrinājumi veicina attēlu, burtu un vārdu atpazīšanu. Šie vingrinājumi ir rotaļīgi kā memori.

Ir arī vingrinājumi akustiskās diferenciācijas un akustiskās atmiņas uzlabošanai. Šie uzdevumi ir izstrādāti, lai palīdzētu jums labāk izprast atšķirības starp “buļļa” un “maisa” vai “kritiena” un “bāla” pazīmēm.

Ir daudz bērniem draudzīgu vingrinājumu. Piemēram, akustiskās diferencēšanas uzdevumā darblapā var būt dažādi attēli ar dzīvniekiem, drēbēm, māju, kabatas lukturīti utt., Un palūdziet bērnus vienu reizi izrunāt attēlus un pēc tam numurēt tos alfabēta secībā. Tādā veidā bērni praktizē rotaļīgi un labākajā gadījumā izklaidējas ar disleksijas vingrinājumiem.

Disleksijas izglītojošās spēles

Internetā ir dažādas lasīšanas pareizrakstības spēles / programmatūra, ar kuras palīdzību bērni var rotaļīgi strādāt pie savām lasīšanas pareizrakstības nepilnībām. Tajās ietilpst tādas spēles kā memori ar vārdiem un attēliem, zilbe madžongs, klupšanas akmeņi, patskaņu kvadrāti vai labirints ar vārdiem.

Ir dažādas spēles jebkura vecuma bērniem, kas rotaļīgi izraisa interesi par burtiem vai vārdiem. Atkarībā no bērna vecuma un interesēm ir piemērotas spēles, kuras var praktizēt katrai gaumei.

Ir arī īstas “taustāmas” spēles, kuras var praktizēt ar vāju lasījumu un pareizrakstību, ar blokiem, kauliņiem, koka burtiem vai burtu zīmogiem. Izglītojošās spēles ir lielisks veids, kā stimulēt bērnus un radīt prieku mācīties.

Kādas citas terapijas iespējas ir lasīšanas un pareizrakstības grūtībām? Sīkāku informāciju skat: Disleksijas terapija

Kāda ir prognoze?

Lasīšanas un pareizrakstības vājumu nevar novērst, taču to var labi ārstēt. Ir svarīgi, lai disleksija tiktu ārstēta pēc iespējas agrāk. Tas var ievērojami samazināt deficītu salīdzinājumā ar nedisleksiskiem līdzekļiem.

Agrīna disleksijas ārstēšana var mazināt bērnu garīgās grūtības. Bērniem ar lasīšanas un pareizrakstības traucējumiem agrīnā vecumā rodas bailes no neveiksmes un trauksmes skolā, un viņiem ir nosliece uz depresīvu noskaņu un psihosomatiskiem simptomiem.

Agrīna terapija daudzos gadījumos var novērst šādas nopietnas komplikācijas un palīdzēt bērniem veselīgi attīstīties. Rezultātā ārstēšanas grafiks nosaka prognozi, un terapijas sākšana parasti noved pie ļoti labas prognozes.

Kādi ir sliktas lasīšanas pareizrakstības galvenie cēloņi?

Disleksijas cēloņi nav pilnībā izprotami, taču šķiet, ka tas ir traucējums, kurā liela nozīme ir daudziem faktoriem.

Ģenētiskajai nosliecei ir liela nozīme lasīšanas un rakstīšanas grūtībās. Ja viens no vecākiem cieš no disleksijas, varbūtība, ka bērns cieš no lasīšanas un pareizrakstības traucējumiem, ir aptuveni 60–70%.

Citi cēloņi ir centrālās dzirdes un centrālās redzes uztveres traucējumi, mācīšanās un dzirdes atmiņas traucējumi un ietekmējošie faktori, piemēram, smadzeņu bojājumi agrīnā bērnībā, motoriskās attīstības kavēšanās, vecāku neirozes, nepietiekams vecāku atbalsts, vecāku šķiršanās vai šķiršanās vai neatrisināti konflikti, kā arī zems sociālekonomiskais statuss.

Centrālās dzirdes uztveres traucējumi nozīmē, ka disleksijas gadījumā spēja dzirdēt skaņas (runājamā valoda) un saglabāt tos atmiņā.

Ja tiek traucēta centrālā redzes uztvere, skartie reaģē daudz lēnāk, īpaši lasot, un burtu / vārdu informācija smadzenēs tiek apstrādāta mazāk efektīvi.

Termins “mācīšanās un dzirdes atmiņas traucējumi” apraksta, ka lasīšanas un pareizrakstības traucējumi ir mācīšanās traucējumi. Cietušajiem ir grūti atcerēties vārdus vai skaņas.

Rezumējot, tiek pieņemti daži dažādi sliktas lasīšanas pareizrakstības cēloņi, kas ir orientēti uz neirobioloģiski.

Sīkāku informāciju par šo tēmu varat lasīt vietnē: Disleksijas cēloņi

Ar kādiem testiem var diagnosticēt sliktu lasīšanas pareizrakstību?

Pašlaik nav tieša, standartizēta disleksijas testa. Tomēr ir dažādi veidi, kā veikt pārbaudi vai pārbaudi, lai pārbaudītu nepilnības lasījumā un pareizrakstībā, vai īss LRS tests.

Disleksijas pārbaudē parasti ietilpst pareizrakstības pārbaude, lasīšanas pārbaude un intelekta pārbaude, kā arī pilnīga intervija ar bērna vecākiem.

Pareizrakstības spējas tiek pārbaudītas, izmantojot standartizētu pareizrakstības pārbaudi, testa nosaukumi ir WRT, DRT un HSP. Lasīšanas spēju pārbauda arī ar standartizētu lasīšanas testu, proti, ar ZLT-II vai SLRT-II testu. Intelekta testi bērniem ir HAWIK, CFT un K-ABC.

Lai noskaidrotu, vai skartie bērni cieš no psiholoģiskiem faktoriem, piemēram, bailēm no skolas, vai lasīšanas un pareizrakstības vājums ir saistīts tikai ar uzmanības grūtībām, bieži tiek veiktas papildu pārbaudes bērnu un pusaudžu psihiatrijā.

Tas ietver bērna garīgās veselības, uzmanības un koncentrēšanās pārbaudi. Klīniskie testi, kas pārbauda psiholoģisko labsajūtu, ir DTK, AFS un “Dzīvnieki attēlos”. Tomēr uzmanību un koncentrēšanos var pārbaudīt, izmantojot TAP testu un detalizētu ārsta un pacienta diskusiju.

Pārbaudes jāveic pieredzējušam bērnu un pusaudžu psihiatram. Tas, iespējams, var diagnosticēt turpmākas grūtības un psiholoģiskas novirzes un palīdzēt skartajam bērnam.

Vai jūs vairāk interesē šī tēma? Lasiet mūsu nākamo rakstu zemāk: Disleksijas diagnoze

Lasīšanas un rakstīšanas grūtības pieaugušajiem

Ir daudzi pieaugušie ar sliktu lasīšanas pareizrakstību, kuriem ir grūtības pareizi rakstīt vai lasīt. Cilvēki, kurus bērnībā neatzīst un neuzskata par disleksiskiem, bieži izstrādā trikus, lai nepiesaistītu uzmanību un nebūtu jāraksta.

Diemžēl neaug lasīšanas vājums, grūtības tikai mainās. Pieaugušie ar disleksiju bieži raksta daudzas lietas pareizi, bet paši neredz, kas ir pareizi un kas nepareizi.

Ar vecumu kauns palielinās, un pieaugušo disleksika daudzās lietās, līgumos utt. Ir atkarīga no citiem. Tomēr disleksija nav par ko kaunēties ne bērnībā, ne pieaugušā vecumā. Izmantojot pareizu disleksijas ārstēšanu, pieaugušā vecumā jūs joprojām varat daudz mācīties un uzlabot.

Kādas lasīšanas un pareizrakstības nepilnības ietekmē vērtēšanu skolā?

Bērniem un pusaudžiem ar disleksiju principā ir tiesības uz kompensāciju par nelabvēlīgajiem stāvokļiem skolu reitingos. Tas atbilst skolas iekļaušanas principam. Priekšnosacījums tam ir atzīts lasīšanas un pareizrakstības nepilnības. Tikai tad jūs varat veicināt disleksiju un sniegt mērķtiecīgu palīdzību studentiem.

Disleksikiem ir tiesības uz kompensāciju par nelabvēlīgiem apstākļiem skolā un pakāpes aizsardzību. Tas ietver, piemēram, ka (slikti) Pareizrakstības prasmes negatīvi neietekmē eksāmenu rezultātus.

Tas nozīmē, ka bērniem un jauniešiem ir taisnīgāks snieguma novērtējums un iespēja attīstīt savus talantus visdažādākajos mācību priekšmetos, neskatoties uz viņu traucējumiem.

Šī tēma varētu jūs interesēt arī: Mācīšanās problēmas - ko darīt?

Lasīšanas un pareizrakstības nepilnības apvienojumā ar rēķināšanas trūkumu

Nav retums, ja lasīšanas un rakstīšanas grūtības un aritmētiskās nepilnības, kas pazīstamas arī kā diskalkulija, rodas kopā.

Disleksijas pamatā ir grūtības verbāli-fonoloģiskā apstrādē smadzenēs, savukārt aritmētisko vājumu pamatā ir traucēta pamata skaitliskā apstrāde smadzenēs. Tas nozīmē, ka uztveres jomā ir grūtības abos mācīšanās traucējumos.

Joprojām nav skaidrs, kā rodas traucējumi kopā. Tomēr jums jāzina, ka mācīšanās traucējumi paši par sevi neizzūd vai pieaug kopā ar vecumu.

Lai mazinātu trūkumus lasīšanā un rakstīšanā, kā arī aritmētikā, skartajiem bērniem ir nepieciešama īpaša apmācība un liela pacietība un izpratne no viņu vecākiem un skolotājiem. Jums jāplāno mācību terapija ar skolu un, ja nepieciešams, pie psihologa, un jāapsver, vai mācīšanās traucējumi tiek ārstēti vienlaicīgi vai viens pēc otra un kāda veida īpaša palīdzība nepieciešama attiecīgajam bērnam.

Jūs varat izlasīt sīkāku informāciju par šo tēmu: Diskalkulijas terapija