Diskkalkulijas terapija
terapija
Kāda ir terapija?
Terapijai nav jābūt bērna paša ziņā. Ļoti bieži arī viens palīdz Izglītības padomi, īpaši gadījumos, kad var rasties ģimenes konflikti.
Turklāt, lai sniegtu padomu un galu galā sagatavotu anamnēzi, svarīgas ir pārrunas ar vecākiem pirms individuālas palīdzības sniegšanas bērnam.
Tā kā ikviena aritmētiskā vājuma pamatā ir individuālas problēmas un to var arī identificēt simptomātiski, ja iespējams, jāveic individuāla terapija. Ir svarīgi, lai tiktu atrasts nepieciešamais mierīgums un savstarpēja sapratne, jo pozitīvs noskaņojums nodrošina, ka jūtaties ērti.
Parasti bērniem ar sliktu rēķināšanas prasmi nav jāatkārto viss saturs, ko viņi jau ir iemācījušies. Izpratnes pamati parasti ir pieejami, problēmas sastāv no pareizas satura iespiešanās un piemērota risinājuma.
Pēc diagnozes un individuālās kļūdas analīzes vispirms jāsāk uztvert bērna aritmētiskās stratēģijas. Ja tas nenotiek, tad visu jauno zināšanu uzkrāšana, kas it kā notiks, ir apšaubāma un, iespējams, nav ilga. Bērniem ir jāpaskaidro, ka matemātiku var saprast un problēmas apgūt, domājot caur viņiem.
Bērnam ir grūti izslēgt vecos veidus!
Papildus individuālai palīdzībai, kas paredzēta bērnam, to nodrošina arī aktīvas, uz pieredzi orientētas nodarbības ar individuālu atbalstu un iespēja konstruktīvai praksei un rotaļīgām mācībām. pozitīva mācību vide. Tas var būt īpaši noderīgi emocionālu problēmu jomā, jo bērns rada mazāk baiļu un tādējādi mazāku aizstāvības spēju. Tiek stiprināta pašapziņa, it īpaši, izmantojot iespēju izglītības novērtēšanai.
No šī īsā terapijas formu saraksta var pamanīt, cik nozīmīga kļūst sadarbība tā sauktajā izglītības trīsstūrī.
