Sportiskā snieguma strukturēšana
definīcija
Sporta snieguma strukturēšana ir ļoti svarīga apmācības zinātnes apakšnozare. Mērķis ir noskaidrot, kuras funkcijas (Daļēji pakalpojumi, prasmes utt.) Jāietekmē sasniegumi sportiskajā izpildījumā.
Piemēram, 100 metru sprints: Kādas spējas / prasmes ir jābūt sportistam, lai sasniegtu optimālu sniegumu 100 metru sprintā.
Papildus strukturēšanai ir vēl 2 citas atbildības jomas par zinātnes apmācību:
- Nodrošināt jēgpilnas / autentiskas kontroles procedūras (Kuras mērīšanas metodes var pārbaudīt?)
- Salīdzinošo standartu noteikšana (Kādas spējas / prasmes vajadzētu būt noteiktas grupas sportistiem, piemēram, 5. klases skolēniem?)
ievads
Sportisko sniegumu strukturēšana tiek saprasta kā modelēšanas veids.
Modelis sevi uzskata par samazinātu realitātes attēlu, kas attiecas uz oriģināla būtiskajiem aspektiem.
3 veidu modeļi:
- Deterministiskie modeļi
- Neterminētie modeļi
- Kombinētie modeļi
1. Deterministiskie modeļi ļauj pilnībā izskaidrot sportisko sniegumu. Tādējādi konkurences snieguma atšķirības var izskaidrot 100%. (Piemēram, 400 metru sprints: kopējā laika sadalījums 4 100 metru reizes)
t400 = f (t1, t2, t3, t4)
Pilnīgi dispersijas skaidrojumi ir iespējami arī biomehānikā. Tādējādi precīzais metiens no attāluma izriet no Pacelšanās ātrums (V0), no Izlidošanas augstums (h0) un des Izlidošanas leņķis (? 0)
2. Neterminētie modeļi nesniedziet 100% skaidrojumu par sportisko sniegumu. Tādējādi šāvienu diapazons izriet no spējas (Maksimālā izturība, Lēciena jauda, sprinta jauda, sprādzienbīstamība utt.), Precīza sacensību veiktspējas noteikšana nav iespējama.
basketbols = f (MK, SK, EK utt.)
3. Kombinētie modeļi sniedz precīzu izskaidrojumu / paskaidrojumu par dispersiju augstākajā līmenī, tikai nepilnīgu dispersijas izskaidrojumu zemākajos līmeņos.
Strukturēšanas procedūra
Sportisko sniegumu strukturēšana tiek veidota trīs neatgriezeniskos posmos:
- Hierarhija atbilstoši pazīmju grupām
- Iekšējās kārtības attiecības
- Ietekmējošo faktoru prioritāšu noteikšana
1. Hierarhija atbilstoši pazīmju grupām
Ar sportisko sniegumu hierarhizēšana tiek saprasta kā daļēja veiktspēja / ietekmējošie mainīgie dažādos skaidrojuma līmeņos, kas neatgriezeniski balstīti viens uz otru. (Kuri raksturlielumi ir svarīgi priekšnesumam)
Hierarhija ir pirmais solis apmācības zinātnes veiktspējas diagnostikā un notiek vertikālā virzienā. Jo augstāks, jo sarežģītāks. Hierarhijas pamatā ir zinātniski-teorētiskais Apsvērumi.
2 Hierarhizēšanai piemēroti modeļi ir:
- Atskaitīšanas ķēdes (BALLREICH)
- Pakalpojumu piramīdas (PĒDĒJIE ELEKTI)
2. Iekšējās kārtības attiecības
Šis solis attiecas uz attiecībām starp atsevišķiem ietekmējošiem mainīgajiem līmeņiem un attiecībām starp ietekmējošajiem mainīgajiem starp līmeņiem:
- līmenis-immanents: Raksturlielumu attiecības līmenī
- pāri līmeņiem: Attiecības starp dažādu skaidrojumu līmeņu pazīmēm
Analizējot attiecības būs Korelācijas analīze un Faktoru analīze izmanto.
īss: Ja atsevišķo pazīmju korelācija ir augsta, tas dod apmācības prakses apmācības ekonomiju. (pozitīvi pārneses efekti, piemēram, trenējot maksimālu izturību, uzlabojas arī sprādzienbīstamība)
10. piemēra cīņa: Kurām disciplīnām 10 cīņās ir augsta korelācija? - 100 metru sprints un tāllēkšana uzlabojas līdzīgi ar to pašu treniņu. 100 metri un šķēpa mešana korelē ļoti vāji.
- pozitīvas iekšējās attiecības (Apmācības līdzeklis uzlabo B funkciju, sk. Iepriekš)
- negatīvas iekšējās attiecības (Treniņa raksturojums pasliktina raksturlielumu B, aerobo izturību un sprinta izturību)
- neatkarīgas īpašības (Apmācot raksturlielumu A, ne uzlabojas, ne pasliktinās)
3. Ietekmējošo faktoru prioritāšu noteikšana
Tiek izveidotas apmācības mērķu prioritātes. Tas ir par pakalpojuma galveno īpašību noteikšanu.
Galveno raksturlielumu piemēri ir:
- Ieskrējiena ātrums tāllēkšanā veido apmēram 2/3 no sacensību snieguma --> Tāpēc garajiem lēcējiem jābūt ar augstu sprintera spēju
- Maksimālais spēks ir 3/5 no šāviena jaudas --> Tāpēc šāviena golteriem ir jāpievērš liela uzmanība viņu maksimālā spēka treniņam.
Mērķis ir izveidot prioritāšu katalogu, kas nosaka trenējamību, taču ņemiet vērā: treniņu mērķu secībai un atsevišķo ietekmējošo faktoru secībai prioritāšu katalogā nav jāsakrīt. Ietekmējošam faktoram ir jēga tikai tad, ja to var apmācīt.
Četri soļi mainīgo ietekmējošo prioritāšu noteikšanai (nav atgriezenisks):
- Visu hipotētisko raksturlielumu noteikšana. (Kas varētu būt svarīgi? Nav zinātniski pierādīts!)
- Visu loģiski raksturīgo parametru noteikšana. (Ir acīmredzami)
- Visu empīrisko un statistisko raksturlielumu noteikšana. (Nozīmīgums tika pierādīts ar dispersijas analīzi vai korelācijas analīzi)
- Empīriski statistiski būtisko raksturlielumu secības noteikšana. (Šis ir prioritāšu katalogs: ko nosaka korelācijas koeficienti, vidējās atšķirības starp veiktspējas grupām, kas izteiktas standarta vērtībās, regresijas koeficienti no vairākām korelācijām un regresijas analīzes)
Vēl divi soļi, lai treniņu mērķi būtu prioritāri:
5. Nosakiet funkcijas, kuras tiks optimizētas tikai, un tās, kuras tiks maksimāli optimizētas. (Jo vairāk attiecību. Maksimālā spēka piemērs: svarcēlājam jābūt maksimālam, sprinteriem - optimālam)
6. Raksturlielumu trenējamības noteikšana. (Piemēram, basketbolā ķermeņa izmērs ir īpaši svarīgs, bet trenējamība ir 0. Jēga ir tikai ietekmējošajiem mainīgajiem lielumiem. Atšķirība starp: spējām, vecumam, dzimumam un kvalifikācijai)
Kopsavilkums
Sporta snieguma strukturēšana ir nepieciešama optimālai apmācībai treniņu praksē. Tikai tie, kas saprot, kā rodas sniegums, var uzlabot sacensību sniegumu, pienācīgi trenējoties. Pirmkārt, hierarhijā tiek noteikti atsevišķi ietekmējošie mainīgie lielumi, lai analizētu raksturlielumu attiecības turpmākajā iekšējās kārtības posmā, lai pēdējā posmā varētu izveidot prioritāšu katalogu.
