Mācību Problēmas-The-

Runas traucējumi

definīcija

Ja bērni nespēj attīstīt normālu runas vai valodas attīstību, rodas vēlāki traucējumi. Papildus kavētai valodas attīstībai valodas un runas traucējumi Stammering, rumbling un stostīties izteikt.

Lai varētu novērtēt valodas attīstību, pediatri, ausu, deguna un rīkles ārsti, psihologi, pedagogi un logopēdi orientējas uz valodas attīstības posmiem, kas radušies no pieredzes.

Valodas attīstība

Valoda ir svarīgs saziņas līdzeklis mums, cilvēkiem. Normāla valodas attīstība sākas aptuveni otrajā dzīves mēnesī ar "bļāvienu" un tiek pabeigta ar valodas apguvi septiņu gadu vecumā.
Vārdnīca, stils, izruna un teikuma garums, protams, tiek paplašināts un pilnveidots, pieaugot. Tabula sniedz pārskatu par bērnu valodas attīstību. Tas ir gadu novērojumu rezultāts. Atkāpes dažādiem cilvēkiem atšķiras, un tām nav jāparāda novirze!

Jūs varētu interesēt arī: Valodas traucējumi bērniem

Sākot no 2. mēneša: Lallen = pirmie patskaņi, kliedzieni
Sākot no 8. mēneša: atkārtojiet mēģinājumus un nedaudz saprotiet valodu
Sākot no 1. kursa: Pirmie vārdi
1,5 gadu vecumā: divu vārdu teikumi "da Mama"
3 gadu vecumā: daudzvārdu teikumi "šodien pie vecmāmiņas"
Sākot no 4 gadiem: gramatiski pareizi teikumi, izruna dažkārt joprojām ir nepareiza
7 gadu vecumā: pabeigta valodas apguve, pamatskolas iestāšanās kvalifikācija

Normālai valodas attīstībai nepieciešama vairāku orgānu funkcionējoša sistēma. Sejas muskuļiem, mēlei, žoklim un zobiem, balsenei un balss saitēm, smadzenēm, elpošanai un vēdera muskuļiem jāstrādā kopā koordinēti, lai nodrošinātu normālu valodas attīstību.

Vai kādā no šiem orgāniem ir bojājumi (piemēram, Makroglossija = mēle par lielu; Paralgija spina bifida) runas attīstība var būt grūtāka un aizkavēta.
Sakarā ar daudzajiem iemesliem, kas raksturīgi kavētai vai nepilnīgai valodas attīstībai, cēloņa (etioloģijas) atrašanā iesaistīti arī dažādi speciālisti. Tajos galvenokārt ietilpst pediatri, bērnu un pusaudžu psihiatri, ENT ārsti, neirologi un logopēdi (logopēdi).

Kādas ir formas?

Stingri sakot, jābūt runas traucējumiem un runas traucējumiem patstāvīgi jādefinē viens no otra.

Var runāt par valodas traucējumiem, kad neiroloģiskā līmenī ir traucēta spēju veidot valodu. Tas nozīmē, ka persona ar valodas traucējumiem ir garīgi nespējīga valodas veidošanā. Runas traucējumus var atšķirt dažādās izpausmēs. Valodas attīstība var aizkavēties vai tās var nebūt, un cilvēks var zaudēt spēju runāt un saprast valodu. Šo parādību sauc par afāziju un rodas, piemēram, Alcheimera demences gadījumā vai pēc insulta. Papildus nespējai ģenerēt runu notiek arī tā, ka tiek traucēta tikai runas izpratne. Tātad cilvēki joprojām var dzirdēt, bet viņi nesaprot, kas tiek runāts.

Pretstatā runas traucējumiem runas traucējumos tiek traucēts nevis valodas veidošanās neiroloģiskais līmenis, bet gan motora līmenis. Runas traucējumi noved pie tā, ka runas izpratne un valodas attīstība ir normāla, bet artikulācija ir traucēta. Runas traucējumu gadījumā var nodalīt runas plūsmas traucējumus, piemēram, stostīšanos, un runas motoriku, piemēram, lisp.

Kas ir izteiksmīgi valodas traucējumi?

Ar izteiksmīgiem valodas traucējumiem saprot valodas attīstības traucējumus, kas ietekmē valodas lietošanu. Tas nozīmē, ka attiecīgā persona saprot valodu, bet nespēj pietiekami izteikties. Tātad bērni nespēj izteikties atbilstoši savam intelekta koeficientam.

Izteiksmīgu valodas traucējumu klāsts ir liels, var būt valodas trūkums vai pilnīga valodas trūkums. Skartās personas mēģina kompensēt valodas trūkumu ar sejas izteiksmju un žestu palīdzību. No otras puses, runas izpratni neietekmē izteiksmīgi valodas traucējumi. Pretstatā izteiksmīgiem valodas traucējumiem, uztverošas valodas traucējumi traucēta runas izpratne.

Valodas un runas traucējumu apakšformas

Kas smird?

Stammering, dyslalia, dyslalia, engl. Stammer
Tās ir skaņas veidošanās kļūdas un artikulācijas traucējumi. Līdz 4 gadu vecumam skaņas veidošanās kļūdas tiek uzskatītas par normālām. Visizplatītākais stindzināšanas veids ir lisp, kad S-skaņas tiek veidotas nepareizi.

Kas ir dārdoņa?

Rumble, engl. Battarisms

Rumbling ir runas traucējumi, kad cilvēki runā ļoti ātri vai runas temps svārstās. Papildus šim neregulārajam runāšanas tempam teikuma daļas ir arī daļēji izlaistas. To var izteikt ar to Vārdu apvienošana vai Daļas atstātas ārpusē kļūt. Personu ar rībošiem runas traucējumiem var būt ļoti grūti saprast. Dažreiz teiktais ir pilnīgi nesaprotams. Skartiem ir grūti kontrolēt savu valodu.

Fakts, ka sarunu biedri bieži nesaprot teikto un nav jāuzdod jautājumi, var izraisīt bailes runāt starp skartajiem. Vēl viena rīboša runas traucējuma iezīme ir tā, ka skartajiem ir grūti strukturēt sacīto. Ar to tieši saistītā problēma ir tā, ka skartajiem ir ļoti grūti savādāk noformulēt teikumu, ja sarunu partneris to nav sapratis un prasa.

Cietēji var iemācīties runāt lēnāk un ar uzsvaru, izmantojot dažādas tehnikas. Ja runājat lēni un uzmanīgi, valoda kļūst saprotamāka un runas traucējumi ieņem aizmugures vietu.

Kas ir stostīšanās?

Stostīšanās, Balbuties, engl. Stostīties

Stostīšanās ir runas plūsmas traucējumi, ko izraisa runas muskuļu koordinācijas traucējumi. Bieži notiek skaņu pārtraukumi un atkārtojumi. Var atšķirt divas stostīšanās formas, no vienas puses kloniskā forma, kur skaņas atkārtojas vārda sākumā, piem. "B-B-B-uch“Un no otras puses tonizējoša formakurā vārda ietvaros tiek izvilkta skaņa, piem. "Ko-f-f-f-fer“.

Stostīšanās bieži notiek bez redzama iemesla, un nav pierādījumu, ka stostīšanos izraisa nervozitāte. Tomēr stostīšanās palielina nervozitāti un var izraisīt trauksmi. Stostīšanos var ārstēt ar dažādām metodēm, tāpēc simptomus var mazināt un stostīšanās ir mazāk izteikta. Tomēr stostīšanās nav ārstējama.

Vairāk informācijas var atrast šeit: stostīties

Runas un valodas traucējumu vispārējie cēloņi

Precīzs dažādu valodas traucējumu cēlonis dažreiz nav zināms. Drīzāk ir aizdomas par traucējumiem dažādās iespaidās valodas attīstībā.
Zinātnieki to sauc par "multifaktoriāla ģenēze“.

Tātad, kādi faktori var ietekmēt valodas traucējumus? Šie punkti galvenokārt sagatavo vecākus sākotnējai diskusijai ar pediatru. Sākumā vecāki nodarbosies ar šiem vai līdzīgiem jautājumiem un skaidrojumiem:

Ģenētiskie faktori
Kļūda tiek ieprogrammēta jau pašā sākumā. Vai pastāv intelektuālā invaliditāte? Vai pastāv autisms (patoloģiska egocentritāte, nespēja kontaktēties)?
Sociālie faktori
Vai vecāku valoda un runāšana ir nepareiza? Vai runu uztver tikai caur televizoru? Vai ir daudz strīdu un vai valoda tiek izmantota cīņai ģimenē?
Kultūras faktori
Vai ģimenē gandrīz nav runas? Vai bērns aug divvalodīgi? Vai jūs bieži mainījāt skolas un pavadījāt laiku ārzemēs?
Psiholoģiskie faktori
Vai bērnam vispār nav vēlēšanās runāt? Vai ir kādi kavējumi lingvistiskajai izpausmei? Vai tas tiek stimulēts runāt? Vai bērnam ir auditorija?
Sensorā faktori
Vai bērns dzird pareizi? Vai viņu interesē sava vide? Vai ir atbilstoša reakcija uz situāciju? Vai jums ir autisms?
Motorie un fizioloģiskie faktori
Vai Sejas muskuļi, Košļājot, kliedzot? Vai zobu attīstība ir bijusi normāla? Vai varētu būt smadzeņu bojājumi? Vai ir zināmi negadījumi vai kritieni?

Kā atpazīt valodas traucējumus bērnā?

Ir dažādi runas traucējumu veidi, tāpēc viņi var izteikties ļoti atšķirīgi. Tā sauktie runas traucējumi, piemēram Stammer, stostīties vai Dārdoņa. Izmantojot šīs veidlapas, jūs varat redzēt, ka runāšanas veids ir neparasts un neatbilst valodai, pie kuras esat pieradis. Vecākiem ir grūtāk atpazīt, kad bērni sāk runāt pārāk vēlu un saprot valodu.

Pastāv pamatnostādnes par to, kas bērniem būtu jādara kādā vecumā, bet kā vecākiem bez profesionāla atbalsta ir grūti pateikt, vai bērns tikai nedaudz par vēlu prot runāt, vai tiešām ir acīmredzami valodas traucējumi. Tāpēc ieteicams apmeklēt regulāros izmeklējumus pie pediatra, jo tas var arī atklāt novirzes valodas attīstībā.

Uzziniet vairāk par to sadaļā: Runas traucējumi bērniem

Valodas un runas traucējumu diagnostika

Vecāki parasti pamana runas vai valodas traucējumus. Vecāki var pamanīt traucējumus tikai nejauši vai pieņemt, ka ar vecumu tie mazināsies. Šaubās vecākiem jābūt pirmajiem informēt izglītojošos skolotājus.
Bērnudārzu skolotājiem un pamatskolas skolotājiem bieži vien ir laba sajūta par valodu sniegumu, kas noteiktā vecuma grupā faktiski būtu jāsasniedz.

Tomēr precīza konsultācija un diagnoze notiek pie speciālista. Pirmkārt, jākonsultējas ar pediatru. Vajadzības gadījumā viņš organizēs nosūtījumu ENT ārstam vai logopēdam. Tas viss noteiks bērna valodas spēju saistībā ar vecumu un attīstības pakāpi.

Nemierīga un neskaidra valoda var piem. tam joprojām vajadzētu būt diezgan normālam, un tam nevajadzētu radīt bažas vecākiem.

Dažiem ENT ārstiem ir papildu apzīmējums "Phoniatrics and Pedaudiology". Šie ENT speciālisti parasti pārzina runas un runas traucējumu diagnostiku un ārstēšanu.

Zāles

Pagaidām vēl nav zāles pret stostīšanos, tomēr zāles pret spriedzes un trauksmes stāvokļiem var mazināt noteiktas situācijas un tādējādi uzlabot simptomus.

Bērnu un jauniešu psihiatri šajā jautājumā var sniegt vislabākos padomus. Jums ir liela pieredze trauksmes terapijā un zināt prettrauksmes līdzekļu spektru (Anksiolītiskie līdzekļi).

Uzziniet vairāk vietnē: Trauksmes traucējumu pārskats

Kad stostītājs izjūt atvieglojumu?
Kas jāpavada katrai terapijai?
Ko var darīt vecāki un skolotāji?

Kad aprūpētāji stostās klausieties pacietīgi, ļaujiet viņam pabeigt un atbildiet ar sapratni, tas parasti rada prieku runājot par stostītāju un viņam ir vieglāk kontrolēt savu runas plūsmu.

Stostīšanās ģimenē nebūtu jāapsver. Tieši pretēji, citu koriģējoša iejaukšanās, nepacietība un nepieņemšana veicina stresa situāciju un apgrūtina attiecīgās personas runāšanu.

Pēdējais galvenokārt notiek skolā. Bērni ātri atzīst, ka viņi var vājināt un aizskart savu stostīšanās klasesbiedru, labprāt tos izlabo un kaitina smaidos un neziņā. Tāpēc vecākiem un skolotājiem nav jābaidās atklāti pievērsties situācijai klasē, lai atsauktos uz klasesbiedru izpratni!

Attiecīgajai personai parasti nepatīk runāt par šādu ķircināšanu un prasmīgi slēpj savu kaunu no pedagogiem un vecākiem.
Arī šeit ik pa laikam ir jānotiek atklātām sarunām, lai novērtētu bērna situāciju un nepieciešamības gadījumā rīkotos.

Atbalsta formas terapijā

Runas terapija

Runas terapija ir medicīnas specialitāte, kas nodarbojas ar runas, balss, runas, dzirdes un rīšanas traucējumiem. Logopēdi ir īpaši svarīgi, lai agrīni diagnosticētu traucējumus bērniem, kas varētu traucēt bērna valodas attīstību. Tāpēc tas ir jāatzīst, kad bērns runā pārāk vēlu.

Turklāt jāatrod aizkavētas valodas attīstības iemesls. Bieži vien tā iemesls ir bērna dzirdes zudums, kas ir jāatzīst un jāārstē pēc iespējas agrāk, lai bērns varētu pēc iespējas normāli komunicēt ar apkārtējo vidi. Bieži logopēdi nodarbojas ne tikai ar runāto vārdu, bet arī ar viņiem konsultējas Rakstiskās valodas apguves traucējumi pasniedziet to agrāk Lasīšanas un pareizrakstības vājums sauca.

Logopēdijas pacientu vecums ir plašs un ietver visas vecuma grupas. Papildus bērniem ar valodas un runas traucējumiem ārstē arī pieaugušos, kuriem dažādu slimību dēļ ir radušās runas problēmas. Rīšanas terapija ir svarīga arī šai pacientu grupai, jo bieži ir rīšanas traucējumi.

Darba terapija

Ergoterapija ir terapijas forma, kurā tiek sasniegta mērķtiecīga nodarbošanās, kas ir saprātīgāka indivīdam, stiprinot attiecīgo cilvēku, lai viņš spētu tikt galā ar ikdienas dzīvi un tādējādi uzlabotu dzīves kvalitāti. Ergoterapija var atbalstīt ilgstošu logopēdisko ārstēšanu un atbalstīt valodas attīstību. Tādējādi bērna motoriskās prasmes var nostiprināt rotaļīgā veidā.

Runas traucējumi stresa dēļ

Runas traucējumus var izraisīt stress. Noteiktos apstākļos stress var izraisīt afāziju, kas nozīmē, ka attiecīgā persona pēkšņi vairs nevar runāt. Šī afāzija var parādīties īpaši akūtās stresa situācijās, piemēram, pēc autoavārijas vai tuvinieka zaudēšanas. Šī afāzija var būt īslaicīga vai ļoti smagos gadījumos - pastāvīga.

Ar runas traucējumiem ir jānošķir. Kamēr stostīšanos neizraisa stress, stostīšanās pati par sevi izraisa stresu skartajos. Rumbling var izraisīt stresa situācijas, ja normālos apstākļos to var apzināti nomākt.